Rosamaria de Medeiros Arnt
Doctora en Educación en la PUC – São Paulo/Brasil. Pos-doctorado en Universidad Barcelona. Integrante del Grupo de Investigación ECOTRANSD: ecologia dos saberes, transdisciplinaridade e educação (UCB/DF/Brasil); coordinadora del Programa Geração da Paz, con proyectos de investigación y extensión en la Universidade Estadual do Ceará (UECE/Brasil).
Gustavo Canihuante Toro
Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica, profesión ejercida en aulas durante medio siglo. Autor de numerosos libros, entre los cuales: “La Realidad Chilena y el Actual Proceso de Cambios”; “Historia Viva de Chile”; Enseñar Historia en el Siglo XXI”.
Bastián Moreno Molina
Licenciado en Educación, Profesor de Pedagogía en Educación Física y especialista en Biología del Conocer y Comunicación humana, de la Universidad de Chile. Interesado en los estudios e investigaciones en el área de las relaciones escolares-curriculares y neurociencias aplicadas a la educación.
Paula Pereira Scherre
Doctorada en Educación de la Universidad Católica de Brasilia (UCB/DF/Brasil). Máster en Psicología de la Universidad de Brasilia (UnB/Brasil). Especialista en Educación a Distancia de la UCB/DF/Brasil. Investigadora del Grupo de Investigación ECOTRANSD: ecologia dos saberes, transdisciplinaridade e educação (UCB/DF/Brasil) y del proyecto Escuelas para la paz, los derechos humanos y la solidaridad, de la Universidade Estadual de Ceará (UECE/Brasil).
Luis Razeto Migliaro
Magister en Sociología, FLACSO, Licenciado en Filosofía y en Educación, U. Católica de Valparaíso. Ha sido profesor e investigador en Universidades de Chile e Italia, ha dictado numerosos cursos y conferencias en Universidades y Centros de Estudio de Argentina, México, Brasil, Colombia, Venezuela, Uruguay, Perú, Canadá, España, Italia, Alemania, Francia, Bélgica y otros países europeos y latinoamericanos. Es autor de numerosos libros de filosofía, de ciencia de la historia y la política, de economía solidaria y sobre economía y desarrollo.
Es miembro del Consejo Académico Internacional de Universitas Nueva Civilización, y docente en ésta de los Cursos: ‘Desarrollo Humano Sustentable’, ‘Curso de Economía Solidaria’, ‘Empresas y Economías Alternatvas’, ‘La Vida Nueva. Programa de ciencia de la historia y de la política’, ‘Las relaciones entre economía y política en el estado democrático moderno’.
Pablo Razeto Barry
- Dr. en Ciencias (Ecología y Biología Evolutiva), Universidad de Chile, Licenciado Física y Licenciado en Biologia, U. de Chile; Magister en. Filosofía, U. Alberto Hurtado. Miembro de Genetics Society of America (GSA). Autor de numerosas publicaciones científicas. Director del Instituto de Filosofía y Ciencias de la Complejidad (IFICC).
Es miembro del Consejo Académico Internacional de Universitas Nueva Civilización, y docente en ésta de los Cursos: ‘Filosofía de la Ciencia’, ‘Introducción a la lógica filosófica’, ‘La Teoría de la Relatividad y el Espacio-Tiempo’, ‘Microfísica y Mecánica Cuántica’, ‘Historia de la Astronomía y la Mecánica: desde Babililonia hasta Newton’.
Howard Richards
– Dr. en Filosofía, U. de California, Dr. en Planificación Educativa, Universidad de Toronto, con un Certificado Avanzado en Educación de Oxford University y estudios en Harvard sobre educación moral. Dr. en Leyes, de Stanford. Ejerció en California como abogado especialista en quiebras. Es profesor asociado a la cátedra de Educación para el Desarrollo, de la Universidad de Sud África. Es autor de: “The Nurturing of Time Future”; “Rethinking Thinking, Modernity s Other and the Transformation of the University”, “Ética y Economía”, “La Ciencia Social al Servicio de la Esperanza”, y “La Evaluació de la Acción Cultural”, entre otros libros. Es miembro del Consejo Académico Internacional de Universitas Nueva Civilización, y docente en ésta del Curso ‘Un paradigma ético para las ciencias de la administración’.
Andrés Valdebenito
Profesor de Historia y Geografía Universidad de Talca, Licenciado en Educación, Administrador Educacional, Experto en Pedagogía Lúdica, Magister en Gestión y Políticas Públicas. Trabajos como profesor. Parral, Colegio San José, San Javier, Colegio San José, Talca Liceo de niñas Marta Donoso Espejo. Educador Tratante en Servicio Paz y Justicia (SERPAJ) de niños con problemas de adicciones y con la justicia 2000 - 2004. Director del Liceo Carlos Condell 2005 - 2012 Liceo de alta vulnerabilidad social, Profesor en las Universidades: de los Lagos, Universidad Tecnológica de Chile, Inacap y U. Autónoma de Chile, Hoy inspector General Liceo Luis Correa Rojas de Curepto.
Camila Valenzuela Persico
Psicóloga con mención en organizaciones (Psicología organizacional), trabajando en proyectos gubernamentales y privados de formación continua y desarrollo de competencias. Ha trabajado en varios países y sectores en desarrollo de proyectos y coordinación de programas institucionales.
Es Máster en Formación de formadores por la Univérsitat Autónoma de Barcelona, donde participó en el grupo de investigación CIFO, desarrollando propuestas de formación en el puesto de trabajo y la calidad de liderazgo. También es Máster de Calidad y Mejora de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, donde colaboró en el grupo de investigación GICE (Grupo investigación para el cambio educativo), participando en los grupos de investigación de la cultura educativa para la justicia social y el liderazgo escolar.